REFLEXIÓN

¿Cómo cambia mi labor docente cuando comprendo que la evaluación debe ser formativa y permanente?
En las evaluaciones se valora tanto el educando como el educador, si al alumno le va mal el educador debe cuestionarse que situación se presentó durante el desarrollo de las clases, la actitud del alumno frente a mi materia y hasta en ciertos casos, la actitud del alumno que confronta mi rol de docente. La importancia que se le dan a ciertas materias dentro de las instituciones determinando que tecnología, informática, religión, emprendimiento, son materias de relleno y no es necesario o no le ven la importancia que conlleva su aprendizaje para su vida.
Se tiene la experiencia de grupos superiores que han tenido resultados desatrosos que ha conllevado a repetir la o las clases y otros de grados menores que los resultados son muy alentadores y además, me exigen que sean hasta más largas y complicadas. Mis evaluaciones bimestrales son obligatorias para los grados 10 y 11 y se optó por los resultados que no se hicieran escritas, se hacen de manera individual y en el computador pidiéndole a los alumnos hasta venir a la institución a extraclase por la falta de computadores.

CAPACITACIÓN INTEL EDUCAR MEDELLÍN

Desde el día 28 de septiembre nos encontramos en capacitación en la universidad Eafit de la ciudad de Medellín en la formación de Master Teacher de Intel - Educar.
Somos un grupo de 26 docentes de distintas zonas del departamento de Antioquia de diferentes áreas, con los cuales hemos desarrollado en la primera jornada del día lunes varias actividades como el conocimiento de la plataforma.