¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?
No todos los alumnos aprenden igual ni a la misma velocidad, algunos están interesados más en unos temas que en otros y tendrán mayor o menor agrado por las herramientas tecnológicas que se ofrecen para su aprendizaje. Es así que el docente no debe ver a un grupo en su totalidad sino que debe buscar al individuo y saber llegar a cada uno. Es por eso que en los grupos numerosos que tiene que manejar el docente es con el tiempo en que llega a conocer a los alumnos y puede aplicar un aprendizaje efectivo buscando las fortalezas de cada uno, mejores pensadores y buscando sobre todo la autonomía, eficiencia y responsabilidad.
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